VOCÊ SABE ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO?
(Parte 1)
JOELSO PERALTA, Nutricionista, Professor, Palestrante, Mestre em Medicina:
Ciências Médicas e Doutorando: PPG Farmacologia e Terapêutica - UFRGS.
Olá pessoal, tudo bem? Estou com dois projetos em mente, sendo que um
deles é montar um “Programa de Mentoria
Acadêmica e Escrita Científica”, ou seja, uma mentoria acadêmica a fim de
auxiliar e, verdadeiramente, alavancar sua carreira profissional. Em breve,
passarei maiores detalhes. No momento, contudo, quero exemplificar um dos itens
dessa mentoria, referente aos procedimentos para escrever um artigo científico,
que pode ser útil no desenvolvimento e publicação de seu trabalho de conclusão
de curso (TCC), sua dissertação de mestrado e, até mesmo, sua tese de doutorado.
Claro, já passei por todo esse processo, além de ter sido professor de graduação
e pós-graduação nos últimos 14 anos. Neste período, orientei 60 TCCs que
seguiam as características da escrita científica. Em outras palavras, você
poderia aprender com seus próprios erros, mas isso seria cansativo, demorado, irritante.
Então, não seria melhor aprender com quem já errou e passou por situações
similares, ou melhor, aprender com quem já passou por tudo isso e pode auxiliar,
facilitar, simplificar, enfim, descomplicar sua vida acadêmica e profissional? Neste
sentido, elaborei um Artigo Científico
Fake, ou seja, um artigo científico falso, que não foi realizado, que não
foi revisado, que não foi publicado. O objetivo é mostrar alguns passos da construção
de um artigo científico. Então,
vamos lá?
TUDO COMEÇA POR UM BOM TÍTULO
O
título de seu artigo científico é peça fundamental para prender a atenção do
leitor e público-alvo e, dessa forma, ele precisa ser FORTE, CLARO E CURTO. “Forte”
porque precisa, obviamente, atrair a atenção do leitor. Ninguém vai querer ler,
durante a busca por estudos científicos, um título demasiadamente grande e
confuso. Portanto, em nosso Artigo Científico
Fake, que
é direcionado aos estudantes e profissionais das áreas de saúde, “inventei” o
seguinte título: “Efeito antinociceptivo
e analgésico do dibenzalacetona em modelo de dor crônica em ratos Wistar”. Dibenzalacetona
é um análogo sintético da curcumina que, por sua vez, é um polifenol encontrado
no açafrão da Índia (Curcuma longa). Com
base nisso, seguem algumas dicas:
Primeiro,
aconselha-se não usar abreviaturas no título, embora dibenzalacetona seria
melhor pronunciado com a sigla DBA. Por outro lado, você encontrará estudos com
abreviaturas no título. Sendo assim, é importante observar se existem regras
predeterminadas na revista que se pretende publicar. De qualquer forma, minha
dica seria: coerência. Não vejo problemas em uma ou outra sigla (desde que
conhecida na literatura e/ou que possa facilitar a leitura), mas todo excesso
de abreviaturas deve ser evitado.
Segundo,
nosso título Fake é CLARO, CONCISO, CONCRETO e, portanto, CURTO. Em outras
palavras, o título deve expressar o conteúdo do artigo científico de forma SUCINTA,
BREVE, RESUMIDA.
Terceiro,
seu título deve se diferenciar de outros títulos já publicados, evitando o
plágio. Para tanto, faça uma pesquisa do Google, veja se existem títulos iguais
ou similares. Em seguida, faça uma pesquisa em alguns bancos de dados: Scielo,
Lilacs, PubMed, etc. Por exemplo, coloque seu título no PubMed
(https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov), passando para a língua estrangeira,
geralmente inglês. Em nosso exemplo ficaria: “Antinociceptive and analgesic
effect of dibenzalacetone in chronic pain model in Wistar rats”. Se não
encontrou nada (e não encontrei), então podem continuar.
E,
quarto, vou lhe dar uma dica importante para elaboração do título de seu artigo
científico, que poderá aplicar em seu TCC, dissertação de mestrado ou tese de
doutorado. Essa dica aprendi em uma disciplina do doutorado, justamente sobre
elaboração de artigo científico. Quer dizer, faça mentalmente a seguinte
pergunta: QUEM FAZ O QUÊ EM QUEM? É
estranho, não? Calma, é uma ótima dica, vejam só:
QUEM? Dibenzalacetona.
FAZ O QUÊ? Promove um efeito antinociceptivo e
analgésico.
EM QUEM? Ratos Wistar.
Perceberam,
agora, como tudo fica mais fácil?
TODOS OS AUTORES SÃO IMPORTANTES
Após
elaborar o título de seu artigo científico (que não será definitivo, pois
poderá adaptá-lo futuramente), precisa identificar todos os autores/coautores/participantes/pesquisadores/orientadores
do presente trabalho. Neste exemplo de Artigo Científico Fake, obviamente, temos apenas um autor: EU. Mas,
vou “inventar” mais três pesquisadores para exemplificar a construção de nosso
artigo. Sendo assim, seguem algumas dicas:
O
primeiro indivíduo é o autor principal do estudo. Os demais indivíduos participaram
e contribuíram para a elaboração do mesmo, portanto, são coautores. Todos os
envolvidos merecem ser citados. Todos os indivíduos são importantes e,
portanto, devem ser valorizados. Por isso, vemos alguns estudos publicados com
inúmeros autores, pois todos tiveram (alguns mais, outros menos) participação
da elaboração do paper (pequeno
artigo científico, que apresenta um determinado assunto ou temática). O último
indivíduo (autor) é orientador ou financiador do estudo, geralmente chefe do departamento
ou laboratório.
Vejam,
por exemplo, essa publicação na Atherosclerosis, em 2007, que participei
ativamente:
Paulo
Ivo Homem de Bittencourt Jr.; Denise J. Lagranha; Alexandre Maslinkiewicz; Sueli
M. Senna; Angela M.V. Tavares; Lisiane P. Baldissera; Daiane R. Janner; Joelso
dos Santos Peralta; Patrícia M. Bock; Lucila L.P. Gutierrez; Gustavo Scola;
Thiago G. Heck; Maurício S. Krause; Lavínia A. Cruz; Dulcinéia S.P. Abdall;
Cláudia J. Lagranha; Thais Lima; Rui Curi. LipoCardium: Endothelium-directed
cyclopentenone prostaglandina based lipossome formulation that competely
reverse atherosclerotic lesions. Atherosclerosis
(Amsterdam), 1: 245-258, 2007.
Como
pode observar, aqui temos dezoito (18) pessoas que participaram e contribuíram
para a elaboração e publicação deste estudo. Na época, fui Bolsista de
Iniciação Científica, entre 2001 e 2005, do Laboratório de Fisiologia Celular
(FisCel) do Departamento de Fisiologia da UFRGS, sob orientação do Prof. Dr. Paulo
Ivo Homem de Bittencourt Júnior (que é um verdadeiro gênio!). Em 2007, nossa
equipe foi agraciada pela publicação em uma revista internacional. Enfim, Paulo
Ivo é o primeiro autor, enquanto que Rui Curi foi o orientador e fonte
financiadora. Os demais, foram coautores.
Vejamos,
agora, como ficou nosso estudo Fake? AHHH, lembre-se: inventei mais três
pesquisadores para exemplificar a construção de nosso artigo.
Efeito antinociceptivo e
analgésico do dibenzalacetona em modelo de dor crônica em ratos Wistar.
Joelso
Peralta1, Fulano Physical Educator2, Sicrano Bioquimiques3,
Beltrana Farmacol4.
1 - Nutricionista, Mestre
em Ciências Médicas: Medicina e Doutorando junto ao Programa de Pós-graduação
em Farmacologia e Terapêutica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS).
2 - Profissional de
Educação Física, Mestre e Doutor em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS.
3 - Farmacêutico-Bioquímico,
Mestre e Doutor em Ciências Biológicas: Bioquímica pela UFRGS, Professor do
Departamento de Farmacologia da UFRGS.
4 - Farmacêutica, PhD em Neurociências
e Farmacologia da Dor pela Harvard University, Professora do Departamento de
Farmacologia-UFRGS e Professora Titular da Faculdade de Medicina da UFRGS.
Endereço para correspondência: Joelso Peralta –
peraltanutri@gmail.com
É
óbvio que são nomes fictícios (rs), exceto EU. Da mesma forma, exceto
EU, os demais currículos são fictícios (que criatividade, rs). Todavia, meu
objetivo está sendo alcançado: exemplificar o passo a passo quanto a elaboração
de um artigo científico. Portanto, vamos a última dica deste capítulo:
Observem
que deve ser informado o nome de cada autor/coautor com uma breve descrição de seu
currículo. Para tanto, vocês poderão usar números (1, 2, 3, etc.) ou letras (a,
b, c, etc.) para identificá-los (geralmente os números ou letras são subscritos).
AHHH,
não esqueçam de informar um endereço para correspondência (normalmente coloca-se
do(a) orientador(a), mas coloquei o meu nome e endereço, devido caráter Fake de
nosso artigo).
AGORA VEM O RESUMO E ABSTRACT
Nesta
etapa, partiremos para a elaboração do resumo do Artigo Científico Fake. Confesso que faço apenas um esboço
deste resumo, pois sua finalização só ocorrerá após o término do artigo, onde
teríamos maior noção sobre os resultados, a discussão e a conclusão. OK, vamos
às dicas:
Primeiro,
as revistas limitam o número de caracteres ou palavras no resumo (2000, 2500,
3000), portanto, respeite. Seu documento do Word poderá lhe ajudar na contagem
de palavras (siga: aba Revisão > Contar Palavras, que também poderá ser
exibido no canto inferior esquerdo de seu computador/desktop ou notebook).
Segundo,
o resumo é um texto INFORMATIVO E CURTO, onde devem constar os objetivos,
os métodos (ou metodologia ou materiais e métodos), os resultados
(os mais importantes, pois podem ser muitos) e a conclusão. A regra,
contudo, é simples: siga as instruções da revista que deseja publicar seu estudo
(falaremos das revistas na Parte 2).
Terceiro,
devemos ou não usar siglas no resumo? Bem, alguns orientadores preferem que
seus alunos não usem siglas no resumo (até para não extrapolar o número de
caracteres previstos), enquanto que outros não se importam (pois até facilita a
leitura). O fato é: precisa observar e respeitar as regras das revistas. Em
nosso exemplo, partindo de um tema complexo e experimental, usei siglas no
resumo, que facilitam a leitura. Portanto, tudo depende das características do
estudo, onde poderá avaliar a necessidade ou não de siglas, mas respeite a
contagem de palavras estabelecida pela revista.
Quarto,
devemos ou não citar as referências bibliográficas no resumo? É resposta é
curta e grossa: NÃO. Todavia, guarde adequadamente, de forma organizada, seus
artigos e livros de consulta, pois certamente será cobrado por seu orientador
no corpo do trabalho. Quer dizer, na introdução e na discussão, mas também na metodologia,
resultados e, até mesmo, na conclusão, as referências costumam aparecer. Portanto,
é um erro bastante comum que nós, professores/orientadores, nos deparamos com
os alunos. Quer dizer, muitos alunos saem escrevendo sem citar a
fonte/referência e depois surgem as perguntas: Quem disse isso? Quem disso
aquilo? De onde você tirou essa informação? Como pode comprovar essa frase? Enfim,
voltaremos a falar disso mais adiante.
E,
quinto, existem basicamente dois modelos básicos de resumo: estruturado e não
estruturado.
MODELO ESTRUTURADO DE RESUMO:
No
resumo estruturado, como exemplo abaixo, o autor responde basicamente quatro
elementos: objetivos, métodos, resultados e conclusão. Estes, são organizados
em sessões e devidamente identificados no texto (por exemplo, em negrito).
Vejam o exemplo em nosso estudo Fake:
Efeito antinociceptivo e
analgésico do dibenzalacetona em modelo de dor crônica em ratos Wistar.
Resumo.
Objetivo: avaliar
o efeito da suplementação de dibenzalacetona (DBA), um análogo sintético da
curcumina, no alívio da dor crônica em ratos Wistar. Métodos: o modelo de dor crônica foi induzido pela injeção do
Adjuvante Composto de Freund (CFA, 200 µg) no músculo gastrocnêmio dos animais.
Os animais (n=12) foram randomizados em 2 grupos: CFA (animais sedentários e dor
crônica); e CFA+DBA (animais sedentários, com dor crônica e suplementação de
DBA). O DBA em lipossomas (100 mg/kg/dia) foi administrado por gavagem. O teste
do limiar de dor foi realizado através da alodinia mecânica com filamentos de
von Frey. Foi avaliado a expressão de interleucina-1b (IL-1b). Resultados: Com o filamento de von
Frey, observou-se diferença significativa entre os grupos, onde os animais do
grupo CFA+DBA apresentam aumento do limiar nociceptivo. Houve diferença significativa
nos níveis de IL-1b entre os grupos. Conclusão:
o tratamento com DBA foi eficaz para reduzir a dor crônica e a inflamação.
Palavras-chaves:
Dor crônica, curcumina, dibenzalacetona, interleucina-1b.
MODELO NÃO ESTRUTURADO DE RESUMO:
No
resumo não estruturado, exemplificado abaixo, o autor não deixará de responder
os quatro elementos básicos (objetivos, métodos, resultados e conclusão), porém
não há necessidade de divisões ou sessões no texto. Quer dizer, o autor
simplesmente escreve um único parágrafo, sem citar referências (mas não deixe
de guardá-las adequadamente, pois vai precisar). Vejam o exemplo deste estudo
Fake:
Efeito antinociceptivo e
analgésico do dibenzalacetona em modelo de dor crônica em ratos Wistar.
Resumo.
Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito da suplementação
de dibenzalacetona (DBA), um análogo sintético da curcumina, no alívio da dor
crônica em ratos Wistar. Para tanto, o modelo de dor crônica foi induzido pela
injeção do Adjuvante Composto de Freund (CFA, 200 µg) no músculo gastrocnêmio
dos animais. Os animais (n=12) foram randomizados em 2 grupos: CFA (animais
sedentários e dor crônica); e CFA+DBA (animais sedentários, com dor crônica e
suplementação de DBA). O DBA em lipossomas (100 mg/kg/dia) foi administrado por
gavagem. O teste do limiar de dor foi realizado através da alodinia mecânica
com filamentos de von Frey. Foi avaliado a expressão de interleucina-1b
(IL-1b). Nossos resultados mostram diferenças significativas entre os grupos com
o filamento de von Frey, onde os animais do grupo CFA+DBA apresentam aumento do
limiar nociceptivo. Também houve diferença significativa nos níveis de IL-1b
entre os grupos. Enfim, concluímos que o tratamento com DBA foi eficaz para
reduzir a dor crônica e a inflamação.
Palavras-chaves:
Dor crônica, curcumina, dibenzalacetona, interleucina-1b.
Ao
final do resumo é importante destacar as palavras-chaves,
geralmente 3, 6 ou até 10 palavras, dependendo das orientações das revistas. A
justificativa para seu uso é simples: ajudar o leitor a encontrar ou
identificar as temáticas de pesquisa que tem interesse, sem ter que ler o texto
completo. É semelhante as letras e números que você encontra em uma biblioteca,
onde esse código facilita a localização do livro. Já estamos acostumados com
palavras-chaves, por exemplo, nas redes sociais geralmente usamos “tags” e “hashtags” para encontrar pessoas e serviços. Por vezes, as
palavras-chaves são chamadas de descritores,
o que não muda seu significado, tão pouco seu objetivo.
AHHH,
importante: use palavras-chaves que não aparecem no título, pois estas já são
palavras indexadoras que encaminham ao artigo científico. Claro, usei dibenzalacetona
(DBA) no título e como palavra-chave, pois precisava orientar corretamente o
foco de pesquisa, que é algo muito específico, diferenciado, inovador,
desconhecido pela maioria das pessoas.
Caso
use siglas em seu resumo, limita-se apenas aquelas mais corriqueiras (ou seja,
não invente sigla que só você usa e conhece). Como já disse, muitos autores não
gostam de usar siglas no resumo, enquanto outros não enxergam problemas. Nas
ciências biológicas e da saúde, contudo, o uso de siglas é bastante comum. Vejam,
é muito mais simples usar a sigla DBA do que o termo “dibenzalacetona” em todo
o corpo do trabalho, inclusive resumo. Claro, aquela regra básica sempre se
mantém: uma vez usado uma sigla, não precisa ficar citando o termo e sua
respectiva sigla o tempo todo. Em outras palavras, use a sigla na primeira vez
que aparecer a palavra e, depois, use apenas a sigla até o final do artigo
científico.
Além
disso, você sabia que existem diferenças entre sigla e abreviatura?
Sim,
essa é uma confusão bastante comum. Portanto, vamos esclarecer:
Na
sigla, que é bastante comum em
artigos científicos, todas as letras devem ser escritas com letra maiúscula.
Por exemplo:
OMS
(Organização Mundial de Saúde);
CEP
(Código de Endereçamento Postal);
MEC
(Ministério da Educação e Cultura);
CDC
(Centers for Disease Control and
Prevention; cujo tradução seria Centro de Controle e Prevenção de Doenças);
DBA
(dibenzalacetona).
Observe
que, geralmente, são apenas 3 letras maiúsculas, mas aceita-se até 4 letras,
por exemplo:
IASP
(International Association for the Study
of Pain, ou seja, Associação Internacional para o Estudo da Dor).
Todavia,
existem siglas com mais de 3 ou 4 letras e, neste caso, somente a letra inicial
é maiúscula. Exemplos:
Anvisa
(Agência Nacional de Vigilância Sanitária);
Detran
(Departamento Estadual de Trânsito);
Unesco
(United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization, ou seja, Organização das Nações Unidas para a Educação,
a Ciência e a Cultura).
Já
abreviatura é totalmente diferente,
quer dizer, busca abreviar uma palavra. Por exemplo:
S.A.
(sociedade anônima);
a.C.
(antes de Cristo);
m
(metros);
apto
(apartamento).
Eu,
como professor/orientador, aceito apenas que meus alunos usem siglas nos TCCs ou artigos científicos
e, raramente, recorremos as abreviaturas
(exceto as mais corriqueiras: m, metros; cm, centímetros; ml, mililitros; kg,
quilogramas; etc.)
Por
fim, uma grande parte das revistas também pedem uma versão do resumo em língua
estrangeira (comumente no inglês, ou seja, Abstract).
Portanto, vejamos como ficaria nosso abstract, modelo estruturado, na versão
estrangeira:
Antinociceptive and analgesic
effect of dibenzalacetone in chronic pain model in Wistar rats
Abstract
Objective: to evaluate the effect of the supplementation of
dibenzalacetone (DBA), a synthetic analogue of curcumin, in the relief of
chronic pain in Wistar rats. Methods: the chronic pain model was induced by the
injection of Freund's Compound Adjuvant (CFA, 200 µg) in the gastrocnemius
muscle of the animals. The animals (n=12) were randomized into 2 groups: CFA
group (sedentary animals and chronic pain); and CFA+DBA group (sedentary
animals, with chronic pain and DBA supplementation). DBA in liposomes (100
mg/kg/day) was administered by gavage. The pain threshold test was performed
through mechanical allodynia with von Frey filaments. The expression of the interleukin-1b
(IL-1b) were evaluated. Results: with the von Frey filament, a significant
difference was observed between the groups, where the animals in the CFA+DBA
group showed an increase in the nociceptive threshold. There was a significant
difference in IL-1b levels between the groups. There was a significant
difference in IL-1b levels between the groups. Conclusion: DBA treatment was
effective in reducing chronic pain and inflammation.
Keywords:
Chronic pain, curcumin, dibenzalacetone, interleukin-1b.
ENFIM, CHEGAMOS NA INTRODUÇÃO
A
introdução, segundo muitos alunos, é a parte difícil e apavorante do trabalho.
De acordo com os alunos, o “grande problema é começar”. Após orientar 60 TCCs,
entre graduação e pós-graduação, entendo perfeitamente esse temor. Para tanto, tenho
três dicas importantes:
Primeira
dica:
aluno que lê bastante, escreve melhor! Aliás, não é qualquer leitura, mas
leitura de livros técnicos e artigos científicos.
Segunda
dica:
simplesmente, comece! Não se preocupe, neste momento, se o texto está perfeito,
atraente, agradável, apenas comece. Você precisa romper essa barreira, esse
obstáculo, perdendo o medo de escrever. Lembre-se: FEITO é melhor que PERFEITO,
neste momento.
Terceira
dica: embora
não existam regras para ser um bom escritor científico, existem algumas etapas
que podem otimizar sua escrita, deixando seu texto (artigo) fantástico.
Portanto, em minha experiência como professor e orientador, comece
generalizando o assunto, o que deve render seu primeiro parágrafo. Em seguida,
compare sua generalização com fatos já conhecidos de todos, o que deve gerar
seu segundo parágrafo. Apresente, agora, fatos inéditos, desconhecidos, que
permeiam sua pesquisa. Estes fatos inovadores, que todos gostariam de conhecer,
deve render seu terceiro parágrafo. Por fim, lance um objetivo ou pergunta que
precisa ser respondido em sua pesquisa, rendendo seu quarto e último parágrafo.
Isso mesmo, sua introdução, em seu artigo científico, deve ter 4 (e no máximo 5)
parágrafos.
AHHH,
eu disse que voltaríamos a falar das referências bibliográficas que, agora, são
fundamentais. Então, sendo curto e grosso: SIM, use referências na introdução. Desculpem-me
a repetição, mas você não pode sair escrevendo sua introdução sem citar as
fontes que se baseiam sua escrita. Caso contrário, surgiram, inevitavelmente, as
perguntas do(a) orientador(a): Quem disse isso? Quem disso aquilo? De onde você
tirou essa informação? Como pode comprovar essa frase?
Beleza,
vou exemplificar a introdução em nosso Artigo
Científico Fake e estabelecer os devidos comentários esclarecedores.
INTRODUÇÃO
PRIMEIRO PARÁGRAFO:
A Associação Internacional para o Estudo da Dor (IASP, International Association for the Study of
Pain) define dor como uma experiência sensorial e emocional desagradável
associada a uma lesão real ou potencial, podendo ser aguda ou crônica (IASP,
2022). O Centro de Controle e Prevenção de Doenças (CDC, Centers for Disease Control and Prevention), estimou que 20,4% dos
adultos americanos (50 milhões de pessoas) apresentavam dor crônica e 8,0% dos
adultos americanos (19,6 milhões de pessoas) apresentavam dor crônica de alto
impacto, caracterizada por uma dor severa capaz de incapacitar o indivíduo, com
maior prevalência associada ao avanço da idade (DAHLHAMER et al., 2018). A
prevalência de dor crônica no mundo oscila de 10,1 a 55,5% e, no Brasil, os
estudos epidemiológicos são escassos não permitindo uma estimativa precisa
(VASCONCELOS & ARAÚJO, 2018).
COMENTÁRIOS: Observe que
apresentei a definição de dor e citei uma referência. Em seguida, generalizei o
assunto, ou seja, relatei a importância do assunto de forma globalizada,
mundial. Em todas as situações, especialmente quando são apresentados dados
epidemiológicos, deve citar as referências. Aliás, use referências atuais, ou
melhor, com defasagem de 5 anos. Por exemplo, seu artigo é de 2022? Então, pode
opte por referências a partir de 2017. Claro, existem exceções: quando está
referindo um estudo que deu origem a uma descoberta; ou na metodologia do
artigo, que frequentemente citará protocolos técnicos descobertos no passado e
usados até os dias atuais.
SEGUNDO PARÁGRAFO:
A dor é considerada um problema de saúde pública, pois conduz ao
absenteísmo do trabalho, a incapacidade temporária ou permanente do indivíduo,
a morbidade e elevados custos ao sistema de saúde, além de causar distúrbios do
sono, ansiedade e depressão (YONG, MULLINS & BHATTACHARYYA, 2022). O alívio
da dor crônica se dá por terapias farmacológicas (opióides; analgésicos
não-opióides; corticoides e anti-inflamatórios não esteroides, AINES) e não
farmacológicos (estimulação elétrica transcraniana repetitiva, rTMS;
estimulação elétrica transcraniana por corrente contínua, TDCS; tratamento
biopsicológico e terapia cognitivo comportamental, TCC) (HYLANDS-WHITE, DUARTE
& RAPHAEL, 2017).
COMENTÁRIOS: Observe, agora, que
eu trouxe o óbvio, o conhecido, o senso comum. O leitor precisa enxergar que
sentir dor é um problema para ele e sua família, bem como para uma região ou
país. Ao mesmo tempo, precisa saber que existe tratamentos disponíveis, mas que
você pretende apresentar uma novidade, uma inovação no tratamento da dor, que
estará no próximo parágrafo. AHHH, não deixe de citar as referências.
TERCEIRO PARÁGRAFO:
Novas estratégias terapêuticas devem ser estudadas no alívio da
dor crônica, incluindo o exercício físico e o uso de nutracêuticos. O exercício
físico é uma estratégia de baixo custo, segura e eficaz para promover a
hipoalgesia induzida pelo exercício (KAMI, TAJIMA & SENBA, 2017). Além
disso, o uso de nutracêuticos tem interesse no alívio da dor crônica.
Nutracêuticos são compostos químicos específicos, extraídos de alimentos, cujo
substância natural bioativa pode ser apresentada na forma de comprimidos,
cápsulas, pós e líquidos, que podem prevenir e tratar doenças, bem como
favorecer o bom funcionamento do organismo, embora sejam frequentemente
confundidos com alimentos funcionais (ARONSON, 2017), que são consumidos como
parte da dieta usual e sem necessidade de supervisão médica (ANVISA, 2022). Os
nutracêuticos têm sido estudados no tratamento de várias doenças, incluindo
câncer, doenças cardiovasculares e neurodegenerativas (SACHDEVA, ROY &
BHARADVAJA, 2020; JAIN et al., 2018). Entre os nutracêuticos, destaca-se a
curcumina, que é o principal polifenol encontrado no açafrão da Índia (Curcuma longa), pertencente à família Zingiberaceae, uma planta perene
herbácea nativa do Sudeste Asiático (KOTHA & LUTHRIA, 2019). As
bioatividades atribuídas ao polifenol são inúmeras: antibacteriana,
antifúngica, antiviral, antioxidante, anti-inflamatória, antidiabetes,
neuroprotetora, cardioprotetora e hepatoprotetora (KOTHA & LUTHRIA, 2019;
HEWLINGS & KALMAN, 2017; KUNNUMAKKARA et al., 2017). Entretanto, apesar das
inúmeras bioatividades, a administração oral de curcumina possui limitações em
decorrência da reduzida absorção intestinal e metabolização hepática, o que
reduz sua forma ativa na circulação sistêmica, onde se recorre à administração
de análogos sintéticos da curcumina, como o dibenzalacetona (DBA) (KOTHA &
LUTHRIA, 2019).
COMENTÁRIOS: Com certeza o leitor
ficou interessado, pois você trouxe algo inovador, inédito, desconhecido: uma
nova terapêutica para o alívio da dor. Observe que o terceiro parágrafo,
totalmente referenciado, é mais encorpado que os anteriores, pois você precisa
convencer o leitor de sua terapêutica inovadora. Bem, agora torna-se fácil estabelecer
o quarto e último parágrafo.
QUARTO PARÁGRAFO:
Neste estudo, propomos um experimento com animais suplementados com
DBA. Nossa hipótese, portanto, é que DBA promove um efeito antinoceptivo e
analgésico em modelo de dor crônica em ratos Wistar.
COMENTÁRIOS: Por fim, finalize sua
introdução apontando uma hipótese. A hipótese, em sua pesquisa, nada mais é que
aquilo que o pesquisador está buscando responder. Ou, ainda, a hipótese é uma tentativa
de expor um novo conhecimento dentro do campo de estudo, que deverá ser devidamente
comprovado ou negado através da pesquisa. Dessa forma, preste atenção: a hipótese não
deve afirmar ou negar, mas, basicamente, lançar suas ideias, suas expectativas,
suas hipóteses, que devem ser respondidas no corpo do trabalho.
E
aí, gostou dessa “Parte 1” – VOCÊ SABE ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO? Como dito previamente,
esse texto faz parte de um “Programa de
Mentoria Acadêmica e Escrita Científica” que estou elaborando, cujo objetivo
é ajudar VOCÊ (estudante das áreas de saúde, nível graduação, especialização e pós-graduação)
quanto a escrita científica e elaboração de seu Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC). Além disso, essa mentoria busca ajudar VOCÊ (recém graduado e
profissional de saúde), que busca ingressar em um mestrado ou doutorado e,
dessa forma, defender seu projeto e publicar seus estudos. Em breve, apresento
a “Parte 2” e passarei maiores detalhes do programa de mentoria e escrita
científica. Qualquer dúvida e para maiores informações pode me contatar pelo
e-mail (jperaltanutri@gmail.com). Lembre-se: se gostou pode compartilhar, desde
que citado a fonte: Prof. Joelso Peralta no Blog: https://peraltanutri.blogspot.com.
AHHH, siga-me nas redes sociais (FACE: Joelso Peralta; Instagram: @peraltanutri).
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